Duet Synchronization Interventions Affect Social Interactions
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Humans’ complex behavior such as speech, music, or dance require us to coordinate our actions with external sounds as well as with social partners. The presence of a partner can influence individuals’ synchronization, and, in turn, social connection with the partner may depend on the degree of synchronization. We manipulated the quality of the synchronization in intervention conditions to address the causal relationship between observed temporal synchrony and perceived social interaction. Pairs of musician and non-musician participants first performed a turn-taking task consisting in alternating which partner tapped their melody in synchrony with a metronome (each tap generated the next tone in the melody). In two intervention conditions, participants attempted to synchronize their melodies simultaneously with their partner, either with normal auditory feedback (normal feedback) or with randomly placed delayed feedback on 25% of melodic tones (delayed feedback). After each intervention, the turn-taking condition was repeated, and participants completed a questionnaire about connectedness, relationship and feeling of synchronization with their partner. Results showed that partners’ asynchronies were larger following the delayed feedback intervention. In addition, non-musician partners’ tapping variability was larger following the delayed feedback intervention when they had the delayed feedback intervention first. Ratings of connectedness, relationship and feeling of synchronization with their partner were reduced for all participants after the delayed feedback Intervention. We modelled participants’ synchronization performance in the post-intervention turn-taking conditions using delay-coupling oscillator models. Reductions in synchronization performance after delayed feedback intervention were reflected in reduced coupling strength. These findings suggest that turn-taking synchronization performance as well as social connectedness are altered following short interventions that disrupt synchronization with a partner.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».