Notice bibliographique
Résumé
Extract “Shulman beautifully extends the developmental systems perspective to provide a fresh, positive view of the struggles in the transition to adulthood. This book is at once scholarly, insightful, and lucid.”—L. Alan Sroufe, PhD, Professor Emeritus, Institute of Child Development, University of Minnesota and author of award-winning The Development of the Person “Practitioners and researchers will be richly informed by Professor Shulman’s masterful integration of the quantitative and qualitative findings from his seminal twelve-year study and new understandings of the transition to adulthood.”—David Reiss, MD, Professor of Clinical Child Psychiatry, Yale Child Study Center “Professor Shulman’s newest book presents a brilliant reworking of the psychological underpinnings of the emerging adulthood. He skillfully integrates his experiences as a clinical psychologist with findings from his ground-breaking study of the lived experiences of young adults and proposes that resolving personal, vocational, and relational uncertainty is central to these years. This book is a must-read for students and researchers as well as clinicians working with emerging adults.”—Jennifer Connolly, PhD, Professor, Department of Psychology and LaMarsh Centre for Child & Youth Research, York University, Toronto
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,017 | 0,005 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».