Challenges and coping with COVID-19: perspectives of emerging adults and their mothers
Notice bibliographique
Résumé
Emerging adulthood (spanning ages 18–25 years old) is a critical time of developmental transition. Although the COVID-19 pandemic led to multiple disruptions in the lives of emerging adults (EAs), little research examined the impacts from the perspectives of both EAs and their parents, who were spending increasing amounts of time together, particularly during the early pandemic stages. From May to July 2020, we interviewed 27 EAs and 12 mothers who were recruited from an ongoing longitudinal study. Themes were derived using conventional qualitative content analysis. Mothers and EAs described challenges and impediments of COVID-19 that fell under three larger categories: Challenges related to COVID-19, Coping Resources and Strategies, and Parental Support. Both mothers and EAs recognized that COVID-19 had led to disruptions in the developmental trajectories of EAs, requiring significant adjustment and coping. They reflected on the increased time together as both an impediment (i.e. to physical and mental health, unhealthy coping) and an opportunity (i.e. for bonding, healthy coping). Our findings highlight the need to address the significant challenges faced by EAs as a result of the pandemic, as well as the role of parents as important sources of support for their EA children during times of stress and crisis.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».