Relationships between personal factors, self-efficacy, psychological empowerment, organizational support, and professional behavior of Indonesian nurses, west java province, Indonesia
Notice bibliographique
Résumé
The purposes of this descriptive research were to 1) study professional behavior and examine relationships between personal factors (educational level and working experience), self efficacy, psychological empowerment, organizational support, and professional behavior of Indonesian nurses, West Java province, Indonesia. Samples were 160 professional nurses included in this study. Study instruments were Personal factors, General Self Efficacy Scale (GSE), Perceived Organizational Support (POS), Psychological Empowerment Questionnaire (PEQ), and Professional Behavior Questionnaire (PBQ) examined content analysis by a panel of experts. The reliability with Cronbach’s alpha of GSE, POS, PEQ, and PBQ were .748, .888, .709, and .971 respectively. Data analysis were by using frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson correlation, and Chi-square. The study findings were as follows: 1. Professional behavior of professional nurses was at good level (x = 4.00, SD =0.47). 2. Personal factors including working experience and educational level were found: 2.1 Working experience was moderately and positively related to professional behavior at significance level of .05. (r=.499). 2.2 Educational level was moderately related to professional behavior at significance level of .05. (x2 = 20.36). 3. Organizational support was lowly and positively related to professional behavior at significance level of .05. (r=.210). 4. Psychological empowerment was moderately and positively related to professional behavior at significance level of .05. (r=.558). 5. Self efficacy was moderately and positively related to professional behavior at significance level of .05. (r=.576). The findings indicated that organizational support and psychological empowerment were positively related to professional behavior. Thus, nurse executive should support all materials for nursing practice and enhance psychological empowerment for professional nurses in order to increase professional behavior.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».