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Enregistrement W4389021152 · doi:10.1096/fasebj.31.1_supplement.455.8

Improving Children's Diet And Nutritional Status Through An Agriculture Intervention With Nutrition Education In Upper Manya Krobo District Of Ghana

2017· article· en· W4389021152 sur OpenAlexafffundabout
Grace S. Marquis, Esi K Colecraft, Roland Kanlisi, Comfort Pinto, Richmond Aryeetey, Bridget Aidam, Boat Bannerman

Notice bibliographique

RevueThe FASEB Journal · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineNursing
ThématiqueChild Nutrition and Water Access
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesGlobal Affairs Canada
Mots-clésPsychological interventionNutrition EducationEnvironmental healthAgricultureIntervention (counseling)MedicineOverweightCluster randomised controlled trialObesityGerontologyGeographyNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Integrated financial, agriculture, and education interventions can improve young children's diets by (i) increasing maternal income from small businesses that can be used to purchase nutrient‐rich foods and (ii) expanding access to home‐raised animal food products, such as eggs and milk. Nutrition Links is a 5‐y multi‐dimensional project to improve the health and economic well‐being of vulnerable rural populations in the Upper Manya Krobo district (Eastern Region) of Ghana. In 2013, a district‐wide census of households with infants < 12 mo was completed. A cluster randomized trial then tested the effect of an agriculture intervention with nutrition education sessions to improve young child nutritional status in three of the six sub‐districts. Enrollment occurred in two phases, one year apart. Phase 1 enrollment of 316 women and their children took place in 2014. Communities were randomly assigned to either the control arm or the intervention (poultry small business for egg production, home gardens, and weekly group meetings promoting nutrition and health education). Technical assistance was available each week to address concerns about poultry health, productivity, and egg marketing as well as the gardens. Caregivers reported on egg production and losses (consumption, breakage, donation) each week. Children's diet and nutritional status were documented at baseline and approximately one year later at the endline for phase 1. This analysis focused on dietary changes associated with the intervention and the resulting improvements in children's nutritional status during phase 1. At baseline, only 16% of all children had consumed eggs in the previous 24 hours; the control group tended to consume eggs more than intervention group (21% vs 14%; p=0.09). At endline, 27% of children had consumed eggs the previous day; there was a significant group difference (30% intervention vs. 20% control; p<0.05). A positive change in egg consumption behavior over time (‘no intake’ at baseline to ‘intake’ at endline) was more common among children in the intervention than the control group (24% vs 12%%; p<0.01). Children with this positive dietary behavior change had higher mean weight‐for‐length/height and BMI‐for‐age z‐scores compared to those with a negative change in egg consumption (‘intake’ at baseline to ‘no intake’ at endline) (p<0.01). Other food group changes over the project time, including changing patterns of dairy and legumes, were not associated with anthropometric outcomes. To date, the Nutrition Links project has been successful in increasing access to and consumption of eggs among children. Egg consumption was associated with better nutritional status. The efforts to implement nutrient‐rich vegetable gardens and the promotion of other foods for young children remain challenging, in part due to the harsh environmental conditions (e.g., sporadic rain); these require additional work. Clinical Trials # NCT01985243 Support or Funding Information Global Affairs Canada, World Vision Canada, McGill University

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,028
Score d'incertitude au seuil0,056

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,268
Écart entre enseignants0,258 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2017
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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