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Enregistrement W4389117177 · doi:10.55016/ojs/ajer.v66i2.61794

Patterns and Themes in Canadian Picture Books Published in 2017: A Content Analysis of 132 Titles Using Dresang’s Lens of Radical Change

2020· article· en· W4389117177 sur OpenAlexafffundvenueabout
Beverley Brenna, Irteqa Khan, Miranda Morstad

Notice bibliographique

RevueAlberta Journal of Educational Research · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEducator Training and Historical Pedagogy
Établissements canadiensSaskatoon City HospitalUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésReadabilityIndigenousSample (material)Content analysisDiversity (politics)Ethnic groupContent (measure theory)Picture booksSociologySocial sciencePsychologyMedia studiesLinguisticsLiteratureAnthropology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This comprehensive examination of 132 picture books originally published by Canadian publishers in 2017, and written and/or illustrated by at least one creator living in Canada, offers qualitative and quantitative findings that demonstrate patterns and themes in relation to number of titles, authors, illustrators, characters, genres, audiences, and readability characteristics, while addressing particular elements of Dresang’s (1999) notion of Radical Change. Books were identified from multiple sources with results compared to a previous study (Author 3), demonstrating a marginal increase of titles since 2015 where 120 books were identified, and a continued increase from 2005 where 57 books were identified. Of particular note in the current sample were the 13 books created by Indigenous authors and/or illustrators and presenting Canadian Indigenous content and perspectives, calculated at 9.8 % of the study sample, compared to previous results where books by Indigenous authors and/or illustrators comprised 3.5 % of the sample in 2005 and 10% in 2015. These findings, and other patterns, themes and possible trends, are suggested as underpinnings for future research involving further changes in the field of Canadian children’s literature in education as well as further research into reader response regarding contemporary titles. While this paper does address aspects of diversity present in this study sample, a second article disseminates detailed findings related to representations of ethnicity.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,011
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,181
Score d'incertitude au seuil0,364

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,011
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0170,034
Études des sciences et des technologies0,0050,004
Communication savante0,0060,002
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,529
Tête enseignante GPT0,483
Écart entre enseignants0,046 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2020
Routes d'admission4
Résumé présentoui

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