Comparing the reliability and validity of youth‐reported checklists and standardized interviews for categorical measurement of emotional and behavioral problems
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Self-completed checklists measuring youth mental health problems produce dimensional scale scores and can be converted to categorical classifications representing the presence/absence of psychopathology. We test whether categorical classifications from scale scores are equivalent psychometrically to categorical classifications of the same problems obtained by lay-administered standardized structured diagnostic interviews. METHODS: The sample of n = 325 youth aged 12-18 (44% male) and their parent/caregivers come from combined test-retest reliability studies conducted in Ontario, Canada, from 2011 to 2015. Ontario Child Health Study Emotional Behavioural Scales-Brief Version (OCHS-EBS-B) scores converted to categorical classifications of emotional and behavioral problems were compared with interview classifications. We test hypotheses of statistical equivalence and inferiority, using a confidence interval approach to detect if differences lie within the smallest effect size of interest of ±0.18. We compare categorical classifications on: (1) test-retest reliability (ҡ), (2) content validity (between-instrument agreement), and (3) construct validity (strength of association with three mental health-related constructs). RESULTS: Average test-retest reliabilities were 0.695 (checklists) and 0.670 (interviews). The reliability of checklist emotional problem classifications was not inferior to interview classifications and the difference in reliability between instruments for behavioral problems was small (-0.036). Average between-instrument agreement was ҡ = 0.586 (observed) and ҡ = 0.841 (corrected for attenuation due to measurement error) indicating high content overlap. Statistical equivalence criteria were met in 5 of 6 construct validity comparisons. CONCLUSIONS: Categorical classifications of emotional and behavioral problems from youth-reported checklists are, on balance, equivalent to interview classifications. Checklists represent a simple, brief, inexpensive alternative to interviews.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,022 | 0,050 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».