The Study on The Relationship Between Promotional Strategies to Freshmen Students’ Perceptions and Needs in A Higher Educational Institution in Iligan City
Notice bibliographique
Résumé
This study delves into the impact of promotional strategies on the perceptions and needs of freshmen students in higher education institutions. Its primary objective is to scrutinize the connection between promotional strategies, customer perception, and customer needs, with the goal of formulating precise and efficient marketing tactics. Conducted at a higher education institution in Iligan City, Philippines, the research encompasses participants from various colleges, ensuring a well-rounded sample. Employing a descriptive-correlational research design, data was gathered through an online survey questionnaire and subjected to analysis through descriptive statistics and Pearson correlataion analysis. The outcomes reveal a substantial positive correlation between promotional strategies and both customer perception and customer needs. Promotional strategies that are personalized, convenient, and sustainable are shown to enhance customer experience, customer value, and brand loyalty. This study offers valuable insights for both marketers and scholars, advocating for educational institutions to implement marketing programs with a focus on promotional strategies. Future research should explore the efficacy of promotional strategies across different contexts and diverse demographic groups to ensure all-encompassing and impactful marketing strategies. By comprehending the influence of promotional strategies on customer perception and needs, businesses and educational institutions can craft tailored marketing campaigns to attract and retain customers in today's fiercely competitive market landscape.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».