MétaCan
Menu
← Retour à la cohorte
Enregistrement W4389312210 · doi:10.24124/2023/59436

Nlaka’pamux justice systems: An investigation of Xitl’ix and the Lytton restorative justice prevention and education program

2023· dissertation· en· W4389312210 sur OpenAlexaff
Gerald Bent

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typedissertation
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRestorative justiceEconomic JusticeIndigenousCriminologyParticipant observationNarrativePolitical scienceSociologyLawSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This thesis investigates an Indigenous community’s traditional justice model called Xitl’ix, as well as the Lytton Restorative Justice Prevention and Education Program that is currently being utilized by members of the Lytton Indian Band. This qualitative study uses Indigenous Storywork Methodology and Narrative Inquiry, to explore the participants’ experiences with Xitl’ix and the Lytton Restorative Justice program. Due to the global pandemic, several video conference interviews, which the researcher refers to as virtual sharing circles, were held with eight participants. Six participants are from the Lytton Indian Band, one participant is a non-Status Indian and former director of the Lytton Restorative Justice Prevention and Education Program, and the last participant is a settler person who is a former high school principal. Each participant provided their perspective about Xitl’ix (Nlaka’pamux Court), the Lytton Restorative Justice Prevention and Education Program and/or Restorative Justice programs and services. The themes that emerged from the virtual sharing circles include Nlaka’pamux Knowledge, Indigenous healing, and ultimately provided a stronger foundation of understanding of the Xitl’ix teachings and the Lytton Restorative Justice Prevention and Education Program. During one of the virtual sharing circles and unexpected finding was revealed that described another Nlaka’pamux justice system, which has not been memorialized or described in past research about the Nlaka’pamux people.,

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,993
Score d'incertitude au seuil0,048

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0150,013
Communication savante0,0040,003
Science ouverte0,0020,007
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,382
Écart entre enseignants0,352 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même sujetIndigenous Health, Education, and Rights→Travaux en français237 207→