The decolonization of education and research in Belarus and Ukraine: theoretical challenges and practical tasks
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
A conference held at the European Humanities University (Vilnius, Lithuania) in late September 2023 brought together scholars and practitioners from countries directly implicated by Russia’s full-scale invasion of Ukraine. The conference’s rationale was to re-examine the social structures and content of knowledge production and dissemination in countries that used to be categorized as “the post-Soviet region” at a time when the former metropole weaponizes the humanities for justifying the war and re-colonizing newly occupied territories. With reference to the agenda formulated by such decolonial scholars as Ngũgĩ wa Thiong’o, Madina Tlostanova, and Walter Mignolo – to “decolonize the mind” and to delink from hegemonic narratives and structures of power-knowledge imposed from the imperial centre – the participants discussed possibilities for future cooperation in a de-centred, horizontal manner, and they attempted to outline new epistemologies that derive from re-discovering themselves and communicating their emergent identities outwards. Standing as a decolonizing gesture itself, the conference created a multilingual space where participants communicated in their mother tongues to express perspectives embedded in their local experiences. The conference was co-sponsored by the Ukrainian Catholic University (Lviv) and Charles University (Prague) with the financial support of the Carnegie Corporation of New York, administered by the American Council of Learned Societies.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle