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Enregistrement W4389374646 · doi:10.1080/11038128.2023.2289897

Critiquing representations of intellectual disability in occupation-based literature

2023· review· en· W4389374646 sur OpenAlexaff
Rachel Reparon, Pamela Block, Ann Fudge Schormans, Debbie Laliberté Rudman, Gail Teachman

Notice bibliographique

RevueScandinavian Journal of Occupational Therapy · 2023
Typereview
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueOccupational Therapy Practice and Research
Établissements canadiensMcMaster UniversityWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOccupational scienceScholarshipReflexivityDisability studiesOccupational therapyIntellectual disabilitySociologyPsychologyGender studiesSocial sciencePolitical sciencePsychiatryLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Within and beyond occupation-based scholarship, concerns abound regarding the pervasiveness of discourses that promote a negative, deficit-based view of intellectual disability and associated consequences for disabled people's lives. Such representations risk reducing the complexities of human doing and being and can limit the occupational possibilities of this group. Yet, there is a lack of critically reflexive research exploring how disability is discursively constructed in occupation-based literature. AIMS/OBJECTIVES: This paper critically analyses representations of intellectual disability within occupation-based literature. It considers the influence of such representations on the occupational possibilities of people labelled intellectually disabled. METHODS: This review employed a critical interpretive synthesis of 21 peer-reviewed articles from occupational therapy and occupational science that focused on intellectual disability. RESULTS: . CONCLUSION & SIGNIFICANCE: Occupation-based discourses have powerful influence within society, particularly within occupational therapy, regarding understandings of intellectual disability and how these shape occupational possibilities for persons labelled intellectually disabled. Drawing attention to taken-for-granted representations of intellectual disability is essential to promote transformative occupational therapy practice and enhance occupational possibilities for this population.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,017
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,033
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,998
Score d'incertitude au seuil0,089

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0170,033
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0110,008
Études des sciences et des technologies0,0020,010
Communication savante0,0070,008
Science ouverte0,0020,004
Intégrité de la recherche0,0030,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,422
Tête enseignante GPT0,600
Écart entre enseignants0,178 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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