Unravelling Challenges Hindering Female Successors within Family Passenger Transport Businesses in Mutare District, Zimbabwe
Notice bibliographique
Résumé
Nowadays women empowerment has been increasing so rapidly all over the world and women are starting their own businesses to seek greater control over their personal and professional lives.Studies show that the experience of women in business is different from those of men.There are profound gender differences in both women experiences of business ownership and the performance of womenowned firms (Carter, Anderson & Shaw, 2001).According to Maas and Herrington, (2006) as cited in the International Trade Centre (2004), Canada has experienced a 200% growth in the number of women entrepreneurs over the last 20 years.Women-owned businesses, as reviewed by statistics in the USA, are the fastest growing sector of new business start-ups, with black women"s business forming a larger share of black-owned businesses than white-owned women"s businesses (Mattis, 2004).Within the African context, taking Cameroon as an example, women entrepreneurs manage 57% of small and microbusinesses.While in Uganda women entrepreneurs form the majority of the country"s businesspeople in the areas of farming and small to medium-sized enterprises.Women entrepreneurs in South Africa remain on the side-lines of the national economy.Most women in business in South Africa are concentrating in the areas of crafts, hawking, personal services and the retail sector.Only a few women entrepreneurs are participating in value-adding business opportunities (Maas & Herrington, 2006).However, there is dearth of literature of women successors participating in the transport sector, hence a gap has been created for this study to find the pushing factors that do not attract African women to be entrepreneurs in the family business, particularly in Manicaland province.Women-owned enterprises have their fair share of challenges and constraints that need to be addressed and specific needs have to be identified to help them perform at par, if not better, than their male counterparts in the transport business sectors as family successors.The challenges that women entrepreneurs face in Zimbabwe have not been adequately studied and developed.This study focuses on the constraints faced by African women business successors.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».