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Enregistrement W4389725296 · doi:10.1037/emo0001325

Exploring the impact of awe on the multifaceted construct of empathy.

2023· article· en· W4389725296 sur OpenAlexafffund
Yachen Li, Dalal Mahir, Jennifer E. Stellar

Notice bibliographique

RevueEmotion · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueMedia Influence and Health
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesCanada Foundation for Innovation
Mots-clésEmpathyPsychologyCognitionPerspective-takingProsocial behaviorConstruct (python library)PsycINFOTraitEmpathic concernSocial cognitionSocial psychologyCognitive psychologyDevelopmental psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Empathy helps us navigate social interactions and promotes prosocial behaviors like caregiving and helping. Here, we explored whether awe, a key self-transcendent and epistemic emotion, could encourage greater empathy across seven diverse student and community samples collected between 2020 and 2022. Empathy is a multifaceted construct; thus, we assessed performance on a range of empathy measures including perspective taking accuracy (Study 2), empathic accuracy (Study 3; preregistered), emotion contagion and compassion (Study 4). We also directly tested whether awe motivated people to empathize with others (Study 5; preregistered). Although dispositional awe was positively correlated with trait measures of empathy (Study 1), experimental inductions of awe did not improve performance on empathy measures or motivate people to empathize, compared to a control (Studies 2-5). However, a moderation effect emerged in which awe had divergent effects on empathy depending on participants' self-reported dispositional levels of cognitive empathy. Although effects only reached significance in two studies (Studies 3; preregistered and 4), an internal meta-analysis revealed that awe improved empathy for those high in dispositional cognitive empathy, while marginally reducing it among those low in dispositional cognitive empathy, compared to a control. These results suggest that awe may have polarizing effects on empathy depending on one's dispositional level of cognitive empathy and reveal a potentially important role of cognitive processes in linking awe and empathy. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,018
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,007
Score d'incertitude au seuil0,038

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,018
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,298
Tête enseignante GPT0,328
Écart entre enseignants0,029 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations11
Publié2023
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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