1387: PREPARING PARAMEDICS TO SUPPORT AND COMMUNICATE WITH FAMILIES DURING AND AFTER RESUSCITATION
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: First responders frequently enter patients’ homes and encounter families during resuscitation for cardiac arrest. Data around preparation and pathways for Family Presence During Resuscitation (FPDR) and the Family Facilitator role are rapidly evolving for inpatient care settings yet there is little education available for paramedics to partner with families during emergencies. Our aim was to assess paramedics’ understanding of family needs during crisis and develop training for FPDR using a transdisciplinary, competency-based educational approach. Methods: A multidisciplinary group including nurses, physicians, paramedics, and chaplains developed a virtual workshop to deploy for 100 paramedics in a large Canadian province. Educational needs were identified and content was customized for paramedics using available evidence on family needs during resuscitation and established competencies for inpatient Family Facilitators (chaplains) who respond to cardiac arrest events. Results: Paramedics identified a large gap in the care provided to the families of cardiac arrest victims in out of hospital cardiac arrest. Whereas patients and families treated within a healthcare facility will typically have access to chaplain services, those receiving care outside of these centers may receive little or no support. The learning objectives identified were to (1) Understand patient- and family-centered cardiac arrest and what is known about FPDR, (2) recognize the needs of families experiencing cardiac arrest care, (3) prepare to be emotionally present for families during a call to cardiac arrest, (4) utilize the ABCD tool to engage with families during and after cardiac arrest, and (5) recognize the process and benefits of real-time reflection and debriefing. The multidisciplinary group then developed an ‘ABCD’ tool to provide cognitive cues for the steps of family communication during cardiac arrest. Conclusions: Competency-based education addressing family care during resuscitation is essential for first responders. This novel program and collaborative effort is one of the first to prepare emergency responders to support and communicate with families during cardiac arrest care.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,014 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».