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Enregistrement W4389889142 · doi:10.3138/cjccj-2023-0018

A Script Analysis of Successful Police Interventions Involving Individuals in Crisis

2023· article· en· W4389889142 sur OpenAlexaffvenue
Étienne Blais, Benoît Leclerc

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Criminology and Criminal Justice/La Revue canadienne de criminologie et de justice pénale · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePolicing Practices and Perceptions
Établissements canadiensUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychological interventionCrisis interventionPsychologyCriminologyIntervention (counseling)Crisis responseConstraint (computer-aided design)Social psychologyApplied psychologyPublic relationsPolitical scienceEngineeringPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study uses script analysis in criminology to identify steps and actions performed by police officers during their encounters with individuals in crisis to obtain their cooperation peacefully. Data were collected from 130 police reports. Descriptive and logistic regression analyses were respectively used to identify the main steps of police interventions and to estimate the effect of police actions on reactions from the person in crisis. A six-step script was identified: (1) receiving the emergency call; (2) arriving at the scene; (3) assessing the situation; (4) engaging with the person in crisis; (5) managing the situation; and (6) completing the intervention. During their interventions, officers use several techniques to obtain the cooperation of the person in crisis or de-escalate the crisis. Results indicate that support techniques (e.g., involving the person in finding a solution) lead to cooperation and permit effective de-escalation of the crisis. Conversely, individuals in crisis were less likely to cooperate or calm down when the police used nonphysical (e.g., using threats, disapproving of the person’s behavior) or physical control techniques (e.g., using constraint or intermediate weapons). Measures likely to improve police interventions with individuals in crisis are discussed, using the script analysis as a framework.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,317
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0040,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,204
Tête enseignante GPT0,405
Écart entre enseignants0,201 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2023
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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