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Enregistrement W4389960124 · doi:10.2196/45942

Mobile App Intervention of a Randomized Controlled Trial for Patients With Obesity and Those Who Are Overweight in General Practice: User Engagement Analysis Quantitative Study

2023· article· en· W4389960124 sur OpenAlex
Vera Helen Buss, Margo Barr, Sharon Parker, Alamgir Kabir, Annie Lau, Siaw‐Teng Liaw, Nigel Stocks, Mark Harris

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueJMIR mhealth and uhealth · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHealth Promotion and Cardiovascular Prevention
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesNational Health and Medical Research CouncilMedical Research Council
Mots-clésOverweightRandomized controlled trialIntervention (counseling)ObesityMobile appsMedicinemHealthPhysical therapyGerontologyPsychologyPsychological interventionComputer scienceWorld Wide WebNursingInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: The Health eLiteracy for Prevention in General Practice trial is a primary health care-based behavior change intervention for weight loss in Australians who are overweight and those with obesity from lower socioeconomic areas. Individuals from these areas are known to have low levels of health literacy and are particularly at risk for chronic conditions, including diabetes and cardiovascular disease. The intervention comprised health check visits with a practice nurse, a purpose-built patient-facing mobile app (mysnapp), and a referral to telephone coaching. OBJECTIVE: This study aimed to assess mysnapp app use, its user profiles, the duration and frequency of use within the Health eLiteracy for Prevention in General Practice trial, its association with other intervention components, and its association with study outcomes (health literacy and diet) to determine whether they have significantly improved at 6 months. METHODS: In 2018, a total of 22 general practices from 2 Australian states were recruited and randomized by cluster to the intervention or usual care. Patients who met the main eligibility criteria (ie, BMI>28 in the previous 12 months and aged 40-74 years) were identified through the clinical software. The practice staff then provided the patients with details about this study. The intervention consisted of a health check with a practice nurse and a lifestyle app, a telephone coaching program, or both depending on the participants' choice. Data were collected directly through the app and combined with data from the 6-week health check with the practice nurses, the telephone coaching, and the participants' questionnaires at baseline and 6-month follow-up. The analyses comprised descriptive and inferential statistics. RESULTS: Of the 120 participants who received the intervention, 62 (52%) chose to use the app. The app and nonapp user groups did not differ significantly in demographics or prior recent hospital admissions. The median time between first and last app use was 52 (IQR 4-95) days, with a median of 5 (IQR 2-10) active days. App users were significantly more likely to attend the 6-week health check (2-sided Fisher exact test; P<.001) and participate in the telephone coaching (2-sided Fisher exact test; P=.007) than nonapp users. There was no association between app use and study outcomes shown to have significantly improved (health literacy and diet) at 6 months. CONCLUSIONS: Recruitment and engagement were difficult for this study in disadvantaged populations with low health literacy. However, app users were more likely to attend the 6-week health check and participate in telephone coaching, suggesting that participants who opted for several intervention components felt more committed to this study. TRIAL REGISTRATION: Australian New Zealand Clinical Trials Registry ACTRN12617001508369; https://www.anzctr.org.au/Trial/Registration/TrialReview.aspx?id=373505. INTERNATIONAL REGISTERED REPORT IDENTIFIER (IRRID): RR2-10.1136/bmjopen-2018-023239.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,015
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Essai randomisé · Signal consensuel: Essai randomisé
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,223
Score d'incertitude au seuil0,513

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0150,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,044
Tête enseignante GPT0,432
Écart entre enseignants0,388 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle