Identifying and regulating emotions after acquired brain injury: the role of interoceptive sensibility
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: Interoceptive deficits are associated with difficulties in identifying and regulating emotions. However, research on interoception after acquired brain injury (ABI) is scarce, and its relationship with emotional difficulties in this population is unknown. This study aimed to (1) examine differences in self-reported alexithymia, performance-based emotional awareness, emotion regulation, depression, and interoceptive sensibility between ABI and control individuals; and (2) analyze the role of adaptive interoceptive dimensions in these emotional processes after ABI. Methods: Forty-three individuals with ABI and 42 matched control individuals completed the Multidimensional Assessment of Interoceptive Awareness-2, the Toronto Alexithymia Scale, the Levels of Emotional Awareness Scale, the Difficulties in Emotion Regulation Scale, and the Hospital Anxiety and Depression Scale. Results: Compared to the control group, individuals with ABI showed reduced tendency to ignore unpleasant sensations increased severity of depressive symptoms, as well as tendencies to have greater difficulties in emotion regulation and lower emotional awareness. Additionally, interoceptive dimensions such as trusting, as well as not-distracting from and not-worrying about bodily sensations, played a relevant role in explaining lower alexithymia and difficulties in emotion regulation. Moreover, lower alexithymia and emotion dysregulation were related to less depressive symptoms. These relationships were invariant across ABI and control individuals. Discussion: Although individuals with ABI may have different levels of emotional abilities compared to non-ABI individuals, the relationship patterns between interoceptive and emotional processes appear to be similar between the two groups. This study suggests the potential benefit of addressing both interoceptive and emotional difficulties in treatments targeting such prevalent sequelae of ABI as depressive symptoms.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».