Daniel S. Moak, From the New Deal to the War on Schools: Race, Inequality, and the Rise of the Punitive Education State
Notice bibliographique
Résumé
chapters will be equally of interest to researchers in the history of children's literature and childhood, to educators at all levels, and to specialists in Canadian and Atlantic literature.The collection ends with "Afterwords," a grouping of interviews, letters, and creative responses, which hints at what makes this collection so valuable and still rare in academic literary studies.That section includes interviews with Satu Koskimies and Vilja-Tuulia Huotarinen, authors of a novel, Emilia Kent, which picks up where Emily's Quest leaves off; Holly Cinnamon's beautiful poem about "that queer redheaded girl next door" (290); a piece by Rosalee Peppard Lockyer that imagines Katie Maurice (Anne's imaginary friend) writing a poem for "My Maud" (295); and Kit Pearson's letter to Maud that ends "your protégé, Kit Pearson" (302) These end-pieces insist that the conversation with Montgomery's work continues among readers and writers, and, whether it was intentional or not, the writing throughout is conversational, lucid, and accessible to all adult readers of Montgomery.The collection is concerned with the wide conversation that surrounds Montgomery's novels, and it models that broad audience and conversation.It is a book both for scholars and for the "Maud Squad."
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,013 | 0,006 |
| Communication savante | 0,006 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,013 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».