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Enregistrement W4390080085 · doi:10.1093/geroni/igad104.3757

THROUGH THEIR LENS: A PHOTOVOICE STUDY OF OLDER ADULTS’ EXPERIENCES OF ACCESSIBILITY AND AGING IN COMMUNITY

2023· article· en· W4390080085 sur OpenAlexaffabout
Yeonjung Lee, Lauren Migrino, Rochelle Deloria, K. E. Robertson

Notice bibliographique

RevueInnovation in Aging · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMigration, Aging, and Tourism Studies
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPhotovoiceDisconnectionAging in placePerceptionSocial isolationGerontologyDiversity (politics)PsychologySociologyMedicinePolitical scienceEconomic growth

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract The objective of this research is to explore the lived experiences and perceptions of older adults in relation to aging in community and accessibility to social, physical, and community resources. Photovoice was used as the methodology for this study so that older adults could take pictures of people, places or things that might shed light on what is most important to them and their experiences of accessibility and aging in their respective community. Findings present qualitative themes with thirteen older adults in seven neighbourhoods in Calgary, Canada including planning for the future; convenient access to resources and services; importance of ethno-cultural supports and diversity; affordability; and importance of cultivating connection. These themes demonstrate that aging in place requires older adults to proactively anticipate and plan for the aging process. Moreover, aging in community for older adults means having access to physical resources that are convenient and in close proximity. Additionally, improving access to ethno-cultural resources and language supports enhances older adults’ sense of safety and belonging. Older adults highlight an importance of having a diverse group of community members encompassing different ages, ethno-cultural backgrounds, and ability levels. Affordable resources and supports are essential for older adults to maintain a fulfilling and independent lifestyle within their built and social environments. Lastly, older adults seek social connection and belonging, but limited access to social supports can lead to social isolation and disconnection from their community.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,117
Score d'incertitude au seuil0,968

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,003
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,067
Tête enseignante GPT0,369
Écart entre enseignants0,302 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2023
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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