Education protects against the detrimental effect of hippocampal atrophy on episodic memory decline
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Background Hippocampal volume loss and episodic memory decline are early signs of Alzheimer’s disease (AD). Cognitive reserve refers to individual differences that enable people to perform cognitive tasks at a higher level than expected based on their current level of neurodegeneration (Stern et al., 2020).In the current study we test the hypothesis that education, a sociobehavioural proxy of reserve, moderates the association between hippocampal atrophy and memory function in persons at preclinical stages of AD. Method Data from the Quebec Consortium for the early identification of Alzheimer’s disease were used (CIMAQ; Belleville et al., 2019). Sixty two older adults (38 females, 24 males; mean age = 74 years old, SD = 5.4, range = 65‐88; mean education = 15 years, SD = 3.3, range = 7‐22) were diagnosed with subjective cognitive decline (SCD) or mild cognitive impairment (MCI). Anatomical 3D‐T1‐w MRIs were collected at baseline and used to calculate hippocampal volume with FreeSurfer 5.3 (Belleville et al., 2021). A Face‐Name associative memory test was conducted at three time points: baseline, two years later, and four years later. Memory change was measured as the average individual slope (over three time points) of associative memory accuracy (correctly recognizing face‐name pairs). Analyses were conducted with using R (R Core Team, 2020). Result Years of education significantly moderated the effect of hippocampal volume on memory over time, β = ‐1.97 (SE = 0.93; 95% CI = ‐3.83, ‐0.11), p = .04. Hippocampal volume had a significant negative correlation with memory over time in people with lower education levels (1 SD below the mean), but not for mean levels or higher education levels (1 SD above the mean; Figure 1). A Johnson‐Neyman plot revealed that people with over 14 years of education showed resilience to the negative association of hippocampal volume loss and memory over time, while those with 14 years or below did not (Figure 2). Conclusion Educational attainment contributes to cognitive reserve by buffering against the detrimental effect of hippocampal atrophy on declining associative memory in preclinical AD. The current findings offer practical relevance by showing that 14 years is a threshold amount of education that confers a protective influence against memory decline.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».