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Enregistrement W4390226680 · doi:10.52609/jmlph.v4i1.101

Avoiding Medication Errors Caused by Nurses in the Emergency Department in Saudi Arabia

2023· article· en· W4390226680 sur OpenAlexvenueno aff
Yasir Ahmed, Alkhuzama Hasson Alhasson, Waladin Faiz Mahrus, Talal Marui Asiri, Sara ahmed alsuwayed, Alaa Turki Alturki, Moneerah Mohammed Alzoman, Kassem Jawad Alobaid

Notice bibliographique

RevueThe Journal of Medicine Law & Public Health · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiquePatient Safety and Medication Errors
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEmergency departmentMedicineBachelorPsychological interventionPatient safetyHealth careBachelor degreeMedical emergencyNear missEmergency nursingEmergency medicinePerceptionNursingFamily medicinePsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Medication errors are pervasive in healthcare, especially in emergency rooms, with diverse causes that warrant critical investigation due to the potential repercussions for both patients and healthcare providers. Aim: This research explores nurses' perspectives on medication errors in the emergency department. Methods: A descriptive cross-sectional design involved 96 nurses, using a questionnaire that covered demographic data and nurses' perceptions of error causes, reporting practices, and barriers. Results: The average age of the nurses who participated in this study was 27.7 ± 3.4 years, with 7.3 ± 1.9 years of experience. Most nurses (87.2%) were women. The majority held bachelor's degrees (88.3%) and worked fixed shifts (54.2%), and 46.8% reported medication errors in the past year, primarily occurring once (69.04%). They reported no complications in 97.5% of errors. Conclusion: Common error types included infusion rate errors, double dosing, and medication omission. Although errors are widespread, adverse consequences are infrequent, mainly occurring during prescribing or administration stages. Encouraging disclosure by nurses and fostering positive responses from hospital management are crucial for enhancing patient safety. Awareness of recovery mechanisms informs potential interventions to minimise overall safety. Key words: Medication Errors, Emergency Department, Nurses, Understanding, Perception

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,036
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,670
Score d'incertitude au seuil0,992

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0360,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,137
Tête enseignante GPT0,456
Écart entre enseignants0,319 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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