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Enregistrement W4390234167 · doi:10.1177/09720634231215143

The Mediating Role of Burnout in the Anxiety and Work Engagement Relationship

2023· article· en· W4390234167 sur OpenAlexaffabout
Jason Perepelkin, Grant Alexander Wilson

Notice bibliographique

RevueJournal of Health Management · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealthcare professionals’ stress and burnout
Établissements canadiensUniversity of ReginaUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBurnoutDisengagement theoryModerationPsychologyAnxietyWork engagementEmotional exhaustionMediationAbsenteeismComputer-assisted web interviewingEmployee engagementSocial psychologyClinical psychologyWork (physics)MedicinePublic relationsPolitical scienceGerontologyBusinessPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Pandemic-related pressures and responsibilities increase the likelihood of burnout for all health care professionals. The consequences of burnout are significant, as it has been linked to high anxiety, increased turnover, decreased employee morale, higher absenteeism, and lower quality of service. To date, most research explores burnout’s relationship with these variables in isolation. This study explores the anxiety, burnout, and employee engagement relationships among community pharmacists during the global pandemic. Pharmacists in the Canadian province of Saskatchewan completed an online questionnaire that asked questions related to their levels of anxiety, burnout, and work engagement among other control variables. The relationships among the variables were explored via SPSS and the moderation and mediation PROCESS macro. The findings suggest that burnout fully mediates the anxiety and employee engagement relationship, suggesting that anxiety alone is not enough to reduce employee engagement. The results confirm burnout’s relationship with anxiety and lack of engagement and provide a more specific understanding of burnout’s antecedents and consequences, offering important insight for academics and practitioners. Due to the positive implications of eliminating burnout and the importance of employee engagement to organisational performance, managers should seek to reduce workplace stress to avoid burnout and disengagement.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,022
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,289
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0220,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,090
Tête enseignante GPT0,437
Écart entre enseignants0,347 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2023
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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