Job satisfaction and subjective well-being of law enforcement officers
Notice bibliographique
Résumé
Introduction. The article deals with the job satisfaction, subjective well-being, basic beliefs and stressful life of law enforcement officers. The relevance of the study is determined by the need to analyse the factors influencing police officers’ positive self-perception in order to improve their psychological health, subjective well-being as well as police officers service. Methods. The participants of the study were 60 law enforcement officers, aged 30.21 ± 5.30 serving 7.2 ± 8.41 years in the Russian police. The research methods include an anonymous questionnaire, “Methodology of diagnostics of integral job satisfaction”, “Scale of subjective well-being”, “Satisfaction with life scale”, “Subjective happiness scale”, “Personal beliefs scale”, “Stressfulness of life”. Statistical processing of the results was carried out by methods of a descriptive, comparative and correlation analysis. Results. The study found that 34% of police officers are characterised by a high and moderate level of stress, low life satisfaction, belief that people around them are unfriendly, as well as a low level of subjective happiness. 40% of police officers believe that they are not always able to control their life events, 16% have low confidence in success, 12% of respondents consider the world around them to be unfair, and 10% are convinced of their inability to cope with their life difficulties. Police officers’ satisfaction with their professional activity and career achievements decreases rapidly along with age and work experience. Their social contacts become more limited. Too much stress and unfair punishment reduce the feeling of well-being and job satisfaction. Subjective well-being is positively correlated with basic beliefs about the world’s friendliness and fairness, self-esteem, good fortune, and self-control. Satisfaction with life and the level of health are high among people whose importance of the performed duties prevails over the amount of rewards. In order to increase subjective well-being and job satisfaction of police officers, methods of positive psychology, cognitive-behavioural, rational-emotive, pathogenetic psychotherapy, body-oriented, client-centred, and gestalt therapy can be used.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».