Gender, work, and the family’s morning rush hour: the strain associated with preparing children for the day
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Dual-earner parents face the challenge of getting children ready for school or daycare while often simultaneously preparing for work. Although this morning routine is at the heart of the work–family intersection, it is understudied in relation to the gendered division of labor and as a potential stressor in parents’ lives. In this study, we examine who is responsible for and experiences strain from preparing children for the day. Drawing on a sample of 462 dual-earner parents from the Canadian Work, Stress, and Health Study (2019), we find that mothers are much more likely than fathers to perform this labor – even once controlling for work hours, schedule control, and other housework divisions. Moreover, if not for the fewer work hours, less job pressure, and more flexible shifts of parents who regularly prepare children for the day, there would be a marginally significant relationship between this parental responsibility and work-to-family conflict. Although getting children ready appears linked to work-to-family conflict for both mothers and fathers, results suggest that mothers have already sacrificed investment in paid work to take on this inflexible childcare routine. We discuss the social and health implications of temporal work structures intruding on the family’s morning rush hour.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,013 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle