Reliability and Validity of the 15-Item Remote First Aid Self-Efficacy in French and English
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: The Remote First Aid Self-Efficacy Scale was originally developed as a 30-item self-report instrument designed as an evaluation tool for training providers and a reflection tool for course participants. Remote first aid training courses and programs are designed for remote communities, worksites, and other wilderness contexts involving activities such as recreation, education, and therapy. Self-efficacy refers to the strength of the beliefs a person has in their capacity to organize and take the necessary actions towards any given attainment. The purpose of our study was to measure the reliability and validity of the 15-Item Remote First Aid Self-Efficacy Scale (RFA SES) in French and English populations.
 Methods: Alumni from SIRIUSMEDx wilderness first aid courses were invited via email to complete either a French or English online questionnaire at two different time periods (T1 & T2). Data collection involved using online questionnaires containing demographic questions, the 15-Item RFA SES, and the 10-Item Generalized Self-Efficacy Scale (GSES). Data analysis involved assessing the scale for internal consistency, test re-test reliability, and concurrent validity.
 Results: There were 58 French and 47 English alumni respondents from SIRIUSMEDx courses for a total of 105 respondents. Internal consistency was high amongst the French group (alpha = .95) and the English group (alpha = .92). Test re-test reliability was high amongst the French group, (r = 0.78, p < .01), and the English group (r = .92, p < .01). The correlations between the RFS SES and GSES were positive and moderate in the French group (r = 0.53, p < .01), as well as in the English group (r = 0.32, p = .03).Conclusions: Results from this study suggest that both the French and English 15-Item RFA SES are reliable and valid. This shorter 15-item version is now available for use, along with the original validated 30-Item version of the RFA SES. Future research should focus on validation of the scale in other contexts and populations, using the scale as a participant reflection tool, and using it for evaluation of training programs and courses.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».