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Enregistrement W4390504273 · doi:10.54254/2753-7048/33/20231749

Stress, Dopamine and the Development of Schizophrenia

2024· article· en· W4390504273 sur OpenAlexaff
Q. Zhang

Notice bibliographique

RevueLecture Notes in Education Psychology and Public Media · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSchizophrenia research and treatment
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDopamineDopamine hypothesis of schizophreniaSchizophrenia (object-oriented programming)NeurosciencePsychologyDopaminergicPsychosisHypoactivityStressorPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Dopaminergic dysregulation and dysfunction have long been seen as the key factors of the onset of psychosis. The dopamine hypothesis postulates hyperactivity of subcortical dopamine release and hypoactivity of cortical dopamine transmission in schizophrenia, indicating the relationship between irregular dopamine activity and the development of positive and negative symptoms of schizophrenia. Meanwhile, psychological stressors affect the brain in multiple ways, including changing the structure of neurons and causing malfunction of the dopamine system. These changes are also critical in causing psychotic experiences. Despite there are abundant studies and findings investigating either the relationship between dopamine and schizophrenia, or the relationship between schizophrenia and stress, few of them have put these three concepts together in discussion. This paper aims at investigating how abnormal dopamine functions, stress and schizophrenia are related to each other, which helps generate a deeper and clearer understanding of the disease from a broader view. The relationship between inappropriate dopamine release and the pathophysiology of schizophrenia is discussed, particularly talks about the dopamine transmission in striatal and cortical regions of the brain, it proceeds into an investigation of the association between stress and schizophrenia from both physiological and sociological scopes, and then summarizes the current ways of treating schizophrenia provided along with the future prospect in developing treatments for this disorder.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,962
Score d'incertitude au seuil0,229

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,340
Écart entre enseignants0,319 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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