Notice bibliographique
Résumé
I n 1942, Canadian and ameriCan governments agreed on the necessity to increase Canada's administrative, scientific, and technical competence in the Arctic to match that of other Arctic nations, which in 1945, resulted in an act of parliament that created the Arctic Institute of North America (AINA) (Parkin, 1966).In 1984, AINA began publishing Arctic, a multidisciplinary, quarterly journal with a mandate to spread awareness and communicate information about the Arctic and the activities of the institute more widely (MacDonald, 2005).In 1987, AINA produced a document which outlined a new mission to recognize the significance of the information industry and to provide Northerners with accurate information.From this, a distinct newsletter, Information North, was published.In 1997, the newsletter was brought into Arctic as a separate non-peer reviewed essay section called InfoNorth (MacDonald, 2005).This essay presents the results of a data survey of InfoNorth to characterize the contents of the section and evaluate opportunities for building greater diversity in authorship and content.At present, essays in InfoNorth are usually received as unsolicited submissions and published at the discretion of the editor.This journal section does not include analytical research results that would require review; for example, the essays are descriptive pieces, including short observations, personal experiences, interviews, and histories of notable people.The essay section is published in each issue of the journal and includes four to five essays per year.The December issue is devoted to project descriptions by students who have been recipients of two AINA sponsored scholarships: the Jennifer Robinson Memorial Scholarship and the Lorraine Allison Memorial Scholarship.These essays are excluded from the survey since they are a requirement of their scholarship acceptance and limited to Canadian students.The survey will focus on author identity and topics covered.Author geographic location or the location of the institute with which they belong are provided as well as gender and whether the author(s) is Indigenous.The essay topics are described from general to specific and there are essays that cover multiple topics.The results show that essays are most frequently written by North American authors, more males than females, and relatively few Indigenous authors are represented.The outcome of the survey demonstrates gaps that could be filled by deliberately soliciting more contributions, particularly from Indigenous and international scholars working in the North.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,046 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,017 | 0,020 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».