Sex, hormones and cerebrovascular function: from development to disorder
Notice bibliographique
Résumé
Proper cerebrovascular development and neurogliovascular unit assembly are essential for brain growth and function throughout life, ensuring the continuous supply of nutrients and oxygen. This involves crucial events during pre- and postnatal stages through key pathways, including vascular endothelial growth factor (VEGF) and Wnt signaling. These pathways are pivotal for brain vascular growth, expansion, and blood-brain barrier (BBB) maturation. Interestingly, during fetal and neonatal life, cerebrovascular formation coincides with the early peak activity of the hypothalamic-pituitary-gonadal axis, supporting the idea of sex hormonal influence on cerebrovascular development and barriergenesis.Sex hormonal dysregulation in early development has been implicated in neurodevelopmental disorders with highly sexually dimorphic features, such as autism spectrum disorder (ASD) and attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD). Both disorders show higher prevalence in men, with varying symptoms between sexes, with boys exhibiting more externalizing behaviors, such as aggressivity or hyperactivity, and girls displaying higher internalizing behaviors, including anxiety, depression, or attention disorders. Indeed, ASD and ADHD are linked to high prenatal testosterone exposure and reduced aromatase expression, potentially explaining sex differences in prevalence and symptomatology. In line with this, high estrogen levels seem to attenuate ADHD symptoms. At the cerebrovascular level, sex- and region-specific variations of cerebral blood flow perfusion have been reported in both conditions, indicating an impact of gonadal hormones on the brain vascular system, disrupting its ability to respond to neuronal demands.This review aims to provide an overview of the existing knowledge concerning the impact of sex hormones on cerebrovascular formation and maturation, as well as the onset of neurodevelopmental disorders. Here, we explore the concept of gonadal hormone interactions with brain vascular and BBB development to function, with a particular focus on the modulation of VEGF and Wnt signaling. We outline how these pathways may be involved in the underpinnings of ASD and ADHD. Outstanding questions and potential avenues for future research are highlighted, as uncovering sex-specific physiological and pathological aspects of brain vascular development might lead to innovative therapeutic approaches in the context of ASD, ADHD and beyond.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».