MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4390664810 · doi:10.3389/fpsyt.2023.1166228

A Delphi consensus among experts on assessment and treatment of disruptive mood dysregulation disorder

2024· article· en· W4390664810 sur OpenAlexaff
Assia Boudjerida, Jean-Marc Guilé, Jean‐Jacques Breton, Xavier Benarous, David Cohen, Réal Labelle

Notice bibliographique

RevueFrontiers in Psychiatry · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
Établissements canadiensUniversité de MontréalHôpital Rivière-des-PrairiesUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychoeducationDelphi methodMoodClinical psychologyPsychologyMedicinePopulationPsychiatryPsychotherapistIntervention (counseling)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Objective: The aim of this study was to explore consensus among clinicians and researchers on how to assess and treat Disruptive Mood Dysregulation Disorder (DMDD). Methods: The Delphi method was used to organize data collected from an initial sample of 23 child psychiatrists and psychologists. Three rounds of closed/open questions were needed to achieve the objective. Results: Fifteen experts in the field completed the whole study. Finally, 122 proposals were validated and 5 were rejected. Globally, consensus was more easily reached on items regarding assessment than on those regarding treatment. Specifically, experts agreed that intensity, frequency, and impact of DMDD symptoms needed to be measured across settings, including with parents, siblings, peers, and teachers. While a low level of consensus emerged regarding optimal pharmacological treatment, the use of psychoeducation, behavior-focused therapies (e.g., dialectical behavior therapy, chain analysis, exposure, relaxation), and systemic approaches (parent management training, family therapy, parent-child interaction therapy) met with a high degree of consensus. Conclusion: This study presents recommendations that reached a certain degree of consensus among researchers and clinicians regarding the assessment and treatment of youths with DMDD. These findings may be useful to clinicians working with this population and to researchers since they also highlight non-consensual areas that need to be further investigated.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,243
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,186
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,243
Score d'incertitude au seuil0,933

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,2430,186
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,003
Bibliométrie0,0050,003
Études des sciences et des technologies0,0060,005
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0030,014
Intégrité de la recherche0,0040,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,305
Écart entre enseignants0,293 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueFrontiers in PsychiatryMême sujetChild and Adolescent Psychosocial and Emotional DevelopmentTravaux en français237 207