Adaptive outdoor physical activities for adults with mobility disability: a scoping review
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: Outdoor physical activity (PA) contributes to the physical and mental health and well-being of individuals with a mobility impairment. However, individuals are commonly excluded from outdoor PA because of accessibility challenges. No reviews summarizing evidence on factors that facilitate/hinder participation and inclusion of individuals with mobility disabilities in adaptive outdoor PA were identified.. This makes it challenging to establish the key components for implementing inclusive outdoor PA interventions. A scoping review was conducted to identify barriers and facilitators to participation in adaptive outdoor PA and identify suggestions for adaptive outdoor PA design. Methods: A scoping review of qualitative and quantitative studies was conducted based on the methodological framework of Arksey and O'Malley with modifications by Levac. Barriers and facilitators were categorized into four levels based on a Social Ecological Model (SEM). Suggestions for interventions designed to overcome accessibility issues of outdoor PA were classified based on Universal Design (UD). Results: Thirty-seven factors regarding barriers and facilitators of outdoor adaptive PA were extracted from 19 studies published between 2002 and 2023. Barriers and facilitators were identified primarily in four levels of the SEM, including intrapersonal, social-environmental, physical-environmental, and policy-related. Eleven design suggestions were identified and categorized according to the seven principles of UD. This study identified gaps in the presented barriers and facilitators and the design suggestions of the included studies, mainly at the social and environmental level, such as a lack of innovation in program delivery and logistics. Conclusion: This study identified gaps in knowledge about facilitators and barriers to outdoor adaptive PA and in the design of interventions addressing them. Future research should focus on the strategies addressing these gaps by involving individuals with mobility disability in designing interventions to gain a better insight into their needs.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».