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Enregistrement W4390694311 · doi:10.1097/jpn.0000000000000781

Racial, Ethnic, and Gender Composition Among Neonatal Nurse Practitioner Faculty Ranks

2024· article· en· W4390694311 sur OpenAlexaff
Tracey Bell, Desi Newberry

Notice bibliographique

RevueThe Journal of Perinatal & Neonatal Nursing · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineNursing
ThématiqueNursing education and management
Établissements canadiensBell (Canada)
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEthnic groupDemographicsHealth equityMedicineDiversity (politics)Health careFamily medicinePsychologyNursingMedical educationDemographyPolitical sciencePublic healthSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Despite increases in nursing faculty diversity, representation is lacking in positions of higher faculty rank. Challenges for minority faculty include decreased awareness of promotion standards, less mentoring, and increased stress from being the sole representative of their respective underrepresented population. METHODS: The purpose of this study was to determine the racial, ethnic, and gender composition of neonatal nurse practitioner (NNP) faculty in the United States. A nonexperimental survey was sent to all accredited NNP programs to describe demographics of NNP faculty in the United State. RESULTS: Of the 128 survey participants, 84% self-identified as White. Forty-eight of the participants ranked Professor or Associate professor were White. In contrast, all other races only had 8 respondents who were of the higher faculty ranks. There were only 2 male participants; one identified as full professor and one as associate professor. CONCLUSION: Limitations of this project included a small sample size leading to an inability to determine statistical significance. Previous evidence supports decreased diversity in higher faculty rank in other healthcare providers and the results of this study add to that body of literature. Barriers to increased diversification need to be rectified to ensure health equity to all patients.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,004
Score d'incertitude au seuil0,012

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,351
Écart entre enseignants0,322 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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