Peters, Emily J., and Laura Ritter, eds. Tales of the City: Drawing in the Netherlands from Bosch to Bruegel
Notice bibliographique
Résumé
While the paintings, prints, and more recently sculptures produced in the Low Countries in the early modern period have been the subject of scholarly investigation, the drawings of this period have remained comparatively overlooked.Moreover, scholarship has only recently re-evaluated the sixteenth century, which has been less well studied than the Netherlandish art of the fifteenth and seventeenth centuries.The Cleveland Museum of Art and the Albertina Museum have organized an exhibition and accompanying catalogue to shed light on the significance of drawings in the sixteenth century, situated amid recent turns in scholarship to the material, social, religious, and urban contexts of artworks.The catalogue, edited by Emily Peters and Laura Ritter, brings together four thematic essays and catalogue entries, to explore the production, use, and reception of this medium across the Low Countries.Drawing is here understood as critical for the development of the arts in this period, as both a means of observing the world and expressing imaginative invention.Emerging from the rich collections of the Albertina, alongside a few selections from the Cleveland Museum of Art, the catalogue evokes the richness of the arts in the Low Countries in the sixteenth century.In her introduction, Emily Peters sets the social and religious scene: the Low Countries were home to rich, diverse, trading cities.Applying a civic lens, the catalogue aims to create a conceptual framework for understanding drawings.Both artists and their works were key to the development of cities: drawing was "a technique and a practice, and a product of the intersection of the various urban constituencies" (5).First, Koenraad Jonckheere studies how the feverish image debates in the sixteenth century, which emerged from ongoing religious tensions, are linked to artistic production.Writers in the Low Countries did not compose specialized texts about artistic practice, in contrast to those created in the Italian Peninsula at this time.This essay argues that the understanding of art can instead be found embedded in the religious debates of the period, which called into question the very status of the image.Mathieu de Launoy and Henry Pennetier's Calvinist treatise against images, and its response by Lambert Daneau exemplify the link
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».