The Impact of Inflammatory Bowel Disease on Intimacy: A Multimethod Examination of Patients’ Sexual Lives and Associated Healthcare Experiences
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Inflammatory bowel disease (IBD) can negatively impact sexual well-being, and some patients desire healthcare for these issues. Research capturing the lived experiences of patients in these areas is lacking. The present study investigated the sexual well-being impacts of IBD (objective 1) and patients' experiences accessing support for these concerns in the healthcare system (objective 2) through multimethod analyses. METHODS: A total of 480 adults with IBD were recruited for an online survey study. Reflexive thematic analysis was used to analyze responses to 2 open-ended questions (ie, qualitative data; question 1, n = 326, question 2, n = 309). Frequency analyses and contingency tables were used to analyze quantitative data (n = 436). RESULTS: Thematic analysis (objective 1) generated 8 themes highlighting the negative impacts of IBD on patients' sexual/intimate lives (eg, sexual activity, intimate relationships) and the influence of broader psychosocial experiences (eg, self-perception, mental health) on patients' sexual well-being. Quantitative analyses (objective 2) indicated that 39.2% of participants wanted sexual health information from a healthcare provider, but only 5.7% of our sample reported both wanting and receiving this information. Thematic analysis generated 5 themes highlighting the lack of support and information available for sexuality concerns in IBD healthcare and detailed patients' perceived barriers to obtaining support in this area. CONCLUSIONS: IBD has myriad impacts on patients' sexual lives. However, patients who want healthcare in this area rarely receive satisfactory support.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».