Total Knee Arthroplasty Versus Education and Exercise for Knee Osteoarthritis: A Propensity‐Matched Analysis
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: We estimate the treatment effect of total knee arthroplasty (TKA) versus an education and exercise (Edu+Ex) program on pain, function, and quality of life outcomes 3 and 12 months after treatment initiation for knee osteoarthritis (OA). METHODS: Patients with knee OA who had undergone TKA were matched on a 1:1 ratio with participants in an Edu+Ex program based on a propensity score fitted to a range of pretreatment covariates. After matching, between-group differences in improvement (the treatment effect) in Knee Injury and Osteoarthritis Outcome Score 12-item version (0, worst to 100, best) pain, function, and quality of life from baseline to 3 and 12 months were estimated using linear mixed models, adjusting for unbalanced covariates, if any, after matching. RESULTS: The matched sample consisted of 522 patients (Edu+Ex, n = 261; TKA, n = 261) who were balanced on all pretreatment characteristics. At 12-month follow-up, TKA resulted in significantly greater improvements in pain (mean difference [MD] 22.8; 95% confidence interval [95% CI] 19.7-25.8), function (MD 21.2; 95% CI 17.7-24.4), and quality of life (MD 18.3; 15.0-21.6). Even so, at least one-third of patients receiving Edu+Ex had a clinically meaningful improvement in outcomes at 12 months compared with 75% of patients with TKA. CONCLUSION: TKA is associated with greater improvements in pain, function, and quality of life, but these findings also suggest that Edu+Ex may be a viable alternative to TKA in a meaningful proportion of patients, which may reduce overall TKA need. Confirmatory trials are needed.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,015 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,004 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».