RIS Empowered Index Modulation-Based Receive Diversity Wireless System With Nakagami-$m$ Fading Channels
Notice bibliographique
Résumé
Reconfigurable intelligent surfaces (RIS) and index modulation (IM) have been proven as potential technologies for improving the performance of next-generation wireless communication systems. In this paper, we consider the study of a receive diversity RIS-assisted wireless communication system employing two IM schemes, namely, space-shift keying (SSK) and spatial modulation (SM) for data transmission over Nakagami- <inline-formula xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink"><tex-math notation="LaTeX">$m$</tex-math></inline-formula> fading channels. Considering the RIS to lie in close proximity to the transmitter, a receiver structure based on a greedy detection rule is proposed to select one of the receive diversity branches with the highest received energy for demodulation. Based on this system model, novel closed-form expressions for the probability of erroneous index detection (PED) of the considered target receive diversity branch, and the corresponding asymptotic expressions at a high signal-to-noise ratio (SNR) are obtained using a characteristic function approach. Furthermore, closed-form and asymptotic expressions at high SNR for the bit error rate (BER) for the SSK-based system and the SM-based system employing <inline-formula xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink"><tex-math notation="LaTeX">$M$</tex-math></inline-formula> -ary phase-shift keying and <inline-formula xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink"><tex-math notation="LaTeX">$M$</tex-math></inline-formula> -ary quadrature amplitude modulation schemes are also derived. The dependencies of the performance of the considered system are also corroborated via numerical results. The asymptotic expressions and results of PED and BER at high and low SNR values lead to the observation of a performance saturation and the presence of an SNR value as a point of inflection attributed to the greedy detector's structure.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».