MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4390885594 · doi:10.1080/16549716.2024.2302208

The Kenyan assistive technology ecosystem: a network analysis

2024· article· en· W4390885594 sur OpenAlexfundno aff
Emma Smith, Stephanie Huff, Rose Bukania, Bernard Chiira, Catherine Holloway, Malcolm MacLachlan

Notice bibliographique

RevueGlobal Health Action · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueAssistive Technology in Communication and Mobility
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchForeign, Commonwealth and Development Office
Mots-clésStakeholderAssistive technologyKenyaGovernment (linguistics)BusinessKnowledge managementPublic relationsComputer sciencePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Assistive technology is central to the realization of the rights of persons with disabilities. However, there remains limited access to assistive technology throughout much of the world, with particularly poor access in lower- and middle-income countries. Evaluating stakeholder engagement in assistive technology networks has been used as a successful strategy to understand and address gaps in the assistive technology ecosystem. OBJECTIVE: The objective of this research was to provide an overview of the Kenyan Assistive Technology Ecosystem, including available assistive products and related services, and an understanding of the nature and strength of relationships between stakeholders. METHODS: In this study, we employed an online qualitative stakeholder survey (2021) with representatives of organizations involved in assistive technology in Kenya. RESULTS: The assistive technology network in Kenya is distributed, with Government Ministries and Agencies and Organizations of persons with disabilities central to the network. The strength of relationships is concentrated on awareness and communication, with fewer organizations actively collaborating. Innovation training organizations are not yet well integrated into the network. CONCLUSIONS: Improving access to assistive technology in Kenya will benefit from greater collaboration amongst all assistive technology stakeholders.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,837
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,003
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,058
Tête enseignante GPT0,493
Écart entre enseignants0,435 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueGlobal Health ActionMême sujetAssistive Technology in Communication and MobilityTravaux en français237 207