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Enregistrement W4390942354 · doi:10.5334/ijic.icic23475

Defining Social Prescribing: Fostering Common Understanding of a Vital Tool in the Integrated Care Toolbox

2023· article· en· W4390942354 sur OpenAlexaffabout
Caitlin Muhl, Kate Mulligan, Imaan Bayoumi, Rachelle Ashcroft, Christina Godfrey

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Integrated Care · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueArt Therapy and Mental Health
Établissements canadiensUniversity of TorontoQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOperationalizationDelphi methodPublic relationsIntegrated careAllianceHealth careMultidisciplinary approachMedicinePsychologySociologyPolitical scienceSocial scienceComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

According to the World Health Organization, social prescribing is a holistic approach to health and wellbeing that promotes integrated care. There is growing interest in social prescribing around the world, with over 20 countries involved in the social prescribing movement. However, an agreed definition of social prescribing has yet to emerge. This is problematic for social prescribing research, policy, and practice. Since there are two types of definitions – conceptual and operational, agreement on both types of definitions is needed. The aim of this study was to establish internationally accepted conceptual and operational definitions of social prescribing. This study was conducted for the social prescribing community to support the advancement of the social prescribing movement. The research team – one doctoral student and four committee members, collectively designed, implemented, and monitored this research. This study involved an international, multidisciplinary panel of experts. The expert panel (n=48) represented 26 different countries across five continents and numerous expert groups, including service providers, service users, researchers, students, and representatives of the Global Social Prescribing Alliance, the Social Prescribing Network, the Social Prescribing Youth Network, the National Academy for Social Prescribing, and the Canadian Institute for Social Prescribing. A three-round Delphi study was conducted. Consensus was defined a priori as ≥80% agreement. In Round 1, participants were asked to list key elements that are essential to the conceptual definition of social prescribing and to provide corresponding statements that operationalize each of the key elements. In Round 2, participants were asked to rate their agreement with items from the first round for inclusion in the conceptual and/or operational definitions of social prescribing. Based on the findings from this round, the conceptual and operational definitions of social prescribing were developed, including long and short versions of the conceptual definition. In Round 3, participants were asked to rate their agreement with the conceptual and operational definitions of social prescribing. Consensus was reached on the definitions in this round, which signified the successful development of internationally accepted conceptual and operational definitions of social prescribing. The definitions were transformed into the Common Understanding of Social Prescribing (CUSP) conceptual framework. For the first time in the history of the social prescribing movement, we now have internationally accepted conceptual and operational definitions of social prescribing. Additionally, the conceptual definitions are distinct from pre-existing definitions, and to our knowledge, the operational definition is the first in the world. Together, the CUSP conceptual framework and the definitions offer a common thread – a shared sense of what social prescribing is. Social prescribing researchers, policymakers, and practitioners are encouraged to use the outputs of this work in social prescribing research, policy, and practice to foster common understanding of this concept.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,200
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,129
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,200
Score d'incertitude au seuil0,987

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,2000,129
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,002
Bibliométrie0,0090,004
Études des sciences et des technologies0,0150,081
Communication savante0,0260,048
Science ouverte0,0070,063
Intégrité de la recherche0,0100,025
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,098
Tête enseignante GPT0,325
Écart entre enseignants0,227 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2023
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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