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Enregistrement W4390954240 · doi:10.1017/sus.2024.1

Global polycrisis: the causal mechanisms of crisis entanglement

2024· article· en· W4390954240 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueGlobal Sustainability · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueReligion, Society, and Development
Établissements canadiensRoyal Roads UniversityCascades (Canada)
Organismes subventionnairesEuropean Research CouncilBundesministerium für Bildung und ForschungV. Kann Rasmussen Foundation
Mots-clésQuantum entanglementContent (measure theory)Action (physics)Crisis responseComputer sciencePsychologyPolitical sciencePublic relationsMathematicsPhysicsQuantumQuantum mechanics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Multiple global crises – including the pandemic, climate change, and Russia's war on Ukraine – have recently linked together in ways that are significant in scope, devastating in effect, but poorly understood. A growing number of scholars and policymakers characterize the situation as a ‘polycrisis’. Yet this neologism remains poorly defined. We provide the concept with a substantive definition, highlight its value-added in comparison to related concepts, and develop a theoretical framework to explain the causal mechanisms currently entangling many of the world's crises. In this framework, a global crisis arises when one or more fast-moving trigger events combine with slow-moving stresses to push a global system out of its established equilibrium and into a volatile and harmful state of disequilibrium. We then identify three causal pathways – common stresses, domino effects, and inter-systemic feedbacks – that can connect multiple global systems to produce synchronized crises. Drawing on current examples, we show that the polycrisis concept is a valuable tool for understanding ongoing crises, generating actionable insights, and opening avenues for future research. Non-technical summary The term ‘polycrisis’ appears with growing frequently to capture the interconnections between global crises, but the word lacks substantive content. In this article, we convert it from an empty buzzword into a conceptual framework and research program that enables us to better understand the causal linkages between contemporary crises. We draw upon the intersection of climate change, the covid-19 pandemic, and Russia's war in Ukraine to illustrate these causal interconnections and explore key features of the world's present polycrisis. Technical summary Multiple global crises – including the pandemic, climate change, and Russia's war on Ukraine – have recently linked together in ways that are significant in scope, devastating in effect, but poorly understood. A growing number of scholars and policymakers characterize the situation as a ‘polycrisis’. Yet this neologism remains poorly defined. We provide the concept with a substantive definition, highlight its value-added in comparison to related concepts, and develop a theoretical framework to explain the causal mechanisms currently entangling many of the world's crises. In this framework, a global crisis arises when one or more fast-moving trigger events combines with slow-moving stresses to push a global system out of its established equilibrium and into a volatile and harmful state of disequilibrium. We then identify three causal pathways – common stresses, domino effects, and inter-systemic feedbacks – that can connect multiple global systems to produce synchronized crises. Drawing on current examples, we show that the polycrisis concept is a valuable tool for understanding ongoing crises, generating actionable insights, and opening avenues for future research. Social media summary No longer a mere buzzword, the ‘polycrisis’ concept highlights causal interactions among crises to help navigate a tumultuous future.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,254
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,323
Écart entre enseignants0,313 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle