Relationship between Childhood Disability or Developmental Delay and COVID-19 Pandemic Impacts on Families across the Canadian Maritime Provinces
Notice bibliographique
Résumé
Abstract This study examined the relationship between having a child with a disability or developmental delay and early impacts of the COVID-19 pandemic on family environments that influenced early childhood development and health in the Maritime provinces of Canada. This was a mixed method cross-sectional survey involving 256 primary caregivers of children with disabilities or developmental delays and 1720 primary caregivers of typically developing children aged 0–8 years. A Family access to resources and social support, parenting Abilities and self-care, and home Routines and Environments change scale (FARE Change Scale) was produced from the survey to assess the early impacts of the pandemic on family environments that influenced early childhood development and health. Open-ended questions provided in-depth description of the early impacts of the pandemic on family environments. Pooled bivariate and multivariate regression coefficients revealed that having a child with a disability or developmental delay significantly decreased a caregiver’s score on the FARE Change Scale by 1.95. The open-ended questions were thematically analyzed. Caregivers of children with disabilities or developmental delays discussed positive and negative impacts of the pandemic on their family environments. Overall, the study findings indicate that the early impacts of the pandemic on family environments that influenced early childhood development and health of children with disabilities or developmental delays were mixed and context-specific. The study findings inform the development of context-specific policies and programs to adequately support families of children with disabilities or developmental delays in public health crises similar to the pandemic.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».