Hearing Aid Usage and Its Influence on Cognitive Functions Among Older Adults with Age-Related Hearing Loss
Notice bibliographique
Résumé
Aim: The current study aimed to analyze the cognitive skills of older adults with age-related hearing loss and the difference in cognitive functions between hearing aid users and non-users among older adults with age-related hearing loss using the Montreal Cognitive Assessment (MoCA) Method: A total of 90 subjects participated in the study, the control group had 30 normally hearing older individuals, the unaided group had 30 older individuals with hearing loss who were non-users of hearing aids, and the aided group had 30 older individuals with hearing loss who are hearing aid users for more than 2 years. They were further divided into three sub-groups namely Group A:55-60 years, Group B:61-65 years, and Group C: 66-70 years. MoCA is a brief and rapid screening instrument for mild cognitive dysfunction that assesses various cognitive domains like naming, memory, etc. MoCA was administered to all the participants and the results were analysed. Results: The results indicated that normal-hearing participants had better cognitive scores compared to hearing-impaired individuals. Among the hearing-impaired group, the hearing aid users performed better on cognitive tasks as compared to the non-users which indicated the good impact of hearing aids on cognitive-based skills in the older age. Among the cognitive tasks, it was found that the ‘delayed recall’ task was difficult for all three groups. Conclusion: Hearing aids have a positive influence on the cognition of older adults with age-related hearing loss. It is important to incorporate cognitive tasks during the rehabilitation of older adults with hearing loss. Key words: Cognitive functions, age-related hearing loss, older adults, MoCA, hearing aids
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».