Effectiveness of Aerobic Exercise and Resistance Exercise on Improving Cognitive Function in Older Adults
Notice bibliographique
Résumé
Background: Every living thing ages, yet it seems that a person’s activities and interactions with their surroundingsmay slow down to the point where their performance begins to deteriorate. Since cognition is linked to corticaland subcortical regions, these regions’ deterioration is typically followed by a decline in cognition. Aging affectsa number of cognitive functions, including the ability to quickly process information, reason, and pay attention.Purpose: To compare the Effectiveness of aerobic exercise and resistance exercise on improving cognitive functionin older adults.Materials And Methods: The study type was a comparative pre-post type, and the study design was experimental.68 old persons with cognitive scores of less than 20 provided the data. The study lasted for around 8 weeks. Malesand females between the ages of 60 and 70 were selected. Study period : November 2022 to July 2023.Result: The Mini Mental Examination Test scale and the Montreal Cognitive Assessment scale, when comparedbetween Groups A and B, show a highly significant difference in Mean values at P 0.001.Conclusion: In this study the findings suggest that Aerobic exercise is more beneficial than resistance strengtheningexercise in increasing the cognitive function among the older people.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».