Effectiveness of a Nursing Educational Intervention in Adults to Promote Control Behaviors Against Dengue: Protocol for a Randomized Controlled Trial
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The increase in dengue cases can be attributed to social, demographic, environmental changes, or community-driven factors. In this regard, different strategies have been established in health education, using educational interventions as necessary tools for the reduction of the disease with the aim of reinforcing and stimulating the prevention and control of dengue. OBJECTIVE: This study aims to evaluate the effectiveness of a nursing educational intervention for dengue control. METHODS: A randomized controlled trial will be conducted with adults living in rural areas and participating in health promotion and disease prevention programs. We will enroll 116 adults. Adults will be randomized 1:1, with 58 adults assigned to the educational intervention group and 58 to the usual care group. Participants will receive 4 sessions over the course of a month, 1 week apart, and will be followed up for 1 month after the end of the educational intervention. Nursing Outcome Classification labels will be used to measure the outcomes: risk control (1902) and participation in health care decisions (1606). RESULTS: The participants in the intervention group are expected to achieve better dengue control behaviors than those in the usual care group. CONCLUSIONS: Risk factors are fostered by the community, largely caused by artificial reservoirs or unprotected tanks in homes; also, the lack of information hinders the identification of symptomatology and the poor implementation of effective measures, and the development of standardized educational strategies can contribute to efficient and cost-effective control of the disease. TRIAL REGISTRATION: ClinicalTrials.gov NCT05321264; https://clinicaltrials.gov/study/NCT05321264. INTERNATIONAL REGISTERED REPORT IDENTIFIER (IRRID): PRR1-10.2196/54286.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,038 | 0,041 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,008 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,017 | 0,007 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,005 |
| Communication savante | 0,005 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,010 | 0,010 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,073 | 0,011 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».