A practical guide to the diagnosis and management of osteoporosis in childhood and adolescence
Notice bibliographique
Résumé
Osteoporosis in childhood distinguishes itself from adulthood in four important ways: 1) challenges in distinguishing otherwise healthy children who have experienced fractures due to non-accidental injury or misfortunate during sports and play from those with an underlying bone fragility condition; 2) a preponderance of monogenic "early onset" osteoporotic conditions that unveil themselves during the pediatric years; 3) the unique potential, in those with residual growth and transient bone health threats, to reclaim bone density, structure, and strength without bone-targeted therapy; and 4) the need to benchmark bone health metrics to constantly evolving "normal targets", given the changes in bone size, shape, and metabolism that take place from birth through late adolescence. On this background, the pediatric osteoporosis field has evolved considerably over the last few decades, giving rise to a deeper understanding of the discrete genes implicated in childhood-onset osteoporosis, the natural history of bone fragility in the chronic illness setting and associated risk factors, effective diagnostic and monitoring pathways in different disease contexts, the importance of timely identification of candidates for osteoporosis treatment, and the benefits of early (during growth) rather than late (post-epiphyseal fusion) treatment. While there has been considerable progress, a number of unmet needs remain, the most urgent of which is to move beyond the monotherapeutic anti-resorptive landscape to the study and application of anabolic agents that are anticipated to not only improve bone mineral density but also increase long bone cross-sectional diameter (periosteal circumference). The purpose of this review is to provide a practical guide to the diagnosis and management of osteoporosis in children presenting to the clinic with fragility fractures, one that serves as a step-by-step "how to" reference for clinicians in their routine clinical journey. The article also provides a sightline to the future, emphasizing the clinical scenarios with the most urgent need for an expanded toolbox of effective osteoporosis agents in childhood.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».