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Enregistrement W4391281557 · doi:10.1093/acrefore/9780190277734.013.840

Gender and the Study of Slavery and the Slave Trades in Africa

2024· reference-entry· en· W4391281557 sur OpenAlexaff
Vanessa S. Oliveira

Notice bibliographique

RevueOxford Research Encyclopedia of African History · 2024
Typereference-entry
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAfrican history and culture studies
Établissements canadiensRoyal Military College of Canada
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIndigenousSerfdomKinshipWagePoliticsAgrarian societyPolitical scienceEconomyGeographyDevelopment economicsAgricultureEconomic historyHistoryEconomicsLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Indigenous societies in Africa made use of slave labor and traded in captives. Slavery was one of many forms of dependency and an effective means of controlling people alongside serfdom, clientage, wage labor, and pawnship. In African societies, enslaved individuals could be sacrificed at funerals and in public ceremonies, as well as used in the military and in the production of goods and foodstuffs. Because of their kinlessness and dependent status, some enslaved men and women could hold positions of authority. Women were more wanted in the domestic market, as they played a major role in the production of foodstuffs in agricultural societies and contributed to increasing kinship groups. Indigenous forms of slavery coexisted with demand for enslaved laborers in the trans-Saharan, Indian Ocean, and transatlantic markets from ancient times until the 20th century. The Muslim markets absorbed more women, incorporated as concubines and domestic servants, as well as castrated boys. The transatlantic market, in turn, required more men to work on plantations and in urban occupations. The growing need for slave labor in the Americas and in the Muslim world had profound implications for slavery in Africa. By the late 18th and 19th centuries, the productive use of enslaved labor had become a fundamental feature of the African political economy, resulting in the development of slave societies in various regions of the continent. The demand for captives in the internal and foreign markets resulted in the enrichment of few individuals and firms and in the growth of insecurity and slavery in Africa.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,680
Score d'incertitude au seuil0,990

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,013
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,084
Tête enseignante GPT0,327
Écart entre enseignants0,244 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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