MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4391317339 · doi:10.5539/ibr.v17n1p47

Toward the Attainment of Sustainable Development Goals: The Impact of Transformative Service Research on Financial Inclusion

2024· article· en· W4391317339 sur OpenAlexaffvenue
Taiwo O. Soetan, Omonigho S. Umukoro, Adedoyin Rasaq Hassan

Notice bibliographique

RevueInternational Business Research · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueCommunity Development and Social Impact
Établissements canadiensConestoga College
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTransformative learningFinancial inclusionInclusion (mineral)BusinessSustainable developmentService (business)Financial servicesFinanceMarketingPsychologyPolitical scienceSociologyPedagogySocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Adopting approaches of Transformative Service Research (TSR), the study explored rural and urban perspectives of Financial Inclusion, an enabler of the attainment of the 2030 Sustainable Development Goals, in an emerging economy. A cross-sectional survey was conducted in one of the largest cities in Africa with specific emphasis on an urban and a rural population. The urban sample was obtained from a major urban setting in the city while the rural sample was obtained from the outskirts of the city. Non-probability sampling methods were used to derive the study sample, which included a combination of purposive and convenient sampling. The study sample was made up of 453 participants with 46.8% of them being rural residents and 53.2% being urban residents. A structured questionnaire was utilized in eliciting relevant information from the study participants. Outcomes as depicted by an empirical framework showed that residential status had a significant main effect on access to financial inclusion services, such that rural residents had limited access to financial inclusion services; while perceived cost of financial inclusion had a significant main effect on usage of financial inclusion services, such that perceptions of high cost of perceived inclusion resulted in less usage of financial inclusion services. Based on the study outcomes, financial institutions may consider rural-urban differentials in ascribing service charges for financial inclusion services to encourage usage.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,725
Score d'incertitude au seuil0,891

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,212
Tête enseignante GPT0,429
Écart entre enseignants0,217 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2024
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueInternational Business ResearchMême sujetCommunity Development and Social ImpactTravaux en français237 207