Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The penetration of climate change into our individual and collective consciousness(es) has been a slow process. Using Una Chaudhuri’s (1994) initial demand for a new era of ecological theatre (‘“There must be a lot of fish in that lake”: Toward an ecological theater’, Theater 25(1): 23–31) and Carl Lavery’s (2018) follow-up volume that asked ‘what can theatre do ecologically’ as a springboard (Performance and Ecology: What can theatre do? Abingdon and New York, NY: Routledge), Melanie Kloetzel’s contribution to this issue, ‘Ecological Performance and “Settler Creep”: Making space to resist invasion’ explores the intersection of performance research and the ecological and climate crises. Borrowing from Heather Davis-Fisch’s (2017) coining of ‘settler creep’ (in Laura Levin and Marlis Schweitzer (eds) Performance Studies in Canada, Montreal and Kingston: McGill-Queen's University Press, pp. 67–89), Kloetzel argues that attempts to create an ‘ecological performance’ have floundered due to the inability to effectually address the modernity/coloniality narrative that undergirds the increasing devastation of the planet. Kloetzel starts by examining the hegemonic grip of this narrative with the support of Indigenous scholar Vanessa Andreotti (2021), after which she charts two speculative pathways through the theoretical stew of contemporary performance research (‘The task of education as we confront the potential for social and ecological collapse’, Ethics and Education 16(2): 143–58 and ‘Depth education and the possibility of GCE otherwise’, Globalisation, Societies and Education 19(4): 496–509). This charting reveals the slippery invasion of ‘settler creep’ into our efforts, hampering our ability both to reckon with and uproot modernity/coloniality’s ecocidal narratives and to find decolonial and ecologically-grounded counterhegemonic narratives. Yet, by examining tactics forwarded by geographers Sarah de Leeuw and Sarah Hunt (2018 ‘Unsettling decolonizing geographies’, Geography Compass 12(7): 1–14), as well as by touching on the embodied practices developed by Kloetzel and Phil Smith (2021 Covert: A handbook: 30 movement meditations for resisting invasion, Bridport: Triarchy Press), the artist digital residency program created by Vancouver-based Gesturing Toward Decolonial Futures collective, and TRAction’s turbulent journey to create the Climate Art Web, Kloetzel shows how efforts to make space for confronting modernity/coloniality’s hegemonic effects may offer a generative method to resist the creep.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle