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Enregistrement W4391332677 · doi:10.33137/rr.v42i3.33421

Keizer, Joost. Leonardo’s Paradox: Work and Image in the Making of Renaissance Culture

2019· article· en· W4391332677 sur OpenAlexvenueno aff
Jennifer Strtak

Notice bibliographique

RevueRenaissance and Reformation · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueArchitecture and Art History Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésThe RenaissanceArtArt historyWork (physics)Visual artsAestheticsEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Jesuits ministered to the Christian community as an extension of Catholic reform, cautiously avoiding any efforts to convert the Muslim population.Although the missionary work of European mendicants and Jesuits is the primary focus of the Companion, several authors acknowledge the evangelizing efforts of non-Europeans.Christensen refers to indigenous people as "spiritual conquistadors" (27) in Mexico, Wilde notes that the Guaran wrote sermons in Paraguay, Strathern highlights the role of local proselytizers in Africa, and upanov references the work of Brahman catechists in India.It is false to assume that only ordained Europeans in religious garb spread the Christian gospel in the Americas, Africa, and Asia.Indigenous peoples performed missionary roles as preachers and teachers, and in several notable cases were even recognized as martyrs.These aspects of global Catholic missions are not sufficiently treated in the Companion and deserve more attention in future research.Each essay includes a brief survey of mission historiography specific to the geographic region under discussion, although there are no accompanying maps of mission zones or images of religious artwork, both of which would have served as helpful visual aids.The Companion, despite a few minor shortcomings, will be welcomed as a useful tool for scholars seeking to expand their understanding of mission history and for undergraduate students enrolled in world history courses.The global spread of Christianity was an integral part of the early modern period, and one that is better understood when historiographic silos are broken down.This is exactly what the Companion offers, and it does not disappoint.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,909
Score d'incertitude au seuil0,222

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,226
Écart entre enseignants0,210 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2019
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