Inuksiutiit and the Emergence of Inuit Studies in Canada
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
This article first published advance online January 31, 2024At the start of the 1970s, many young anthropologists conducting fieldwork in Inuit communities adopted a new paradigm. Instead of describing communities from the outside, they wanted to mix with local people, as far as the Inuit agreed, living with them, learning their language, and, most importantly, trying to understand their world view in order to convey and explain it to non-Inuit. As a result, the old academic field of “Eskimology” was transformed into Inuit studies. Students from Université de Montréal and Université Laval, in Québec City, who fully shared the objectives of emerging Inuit studies, had been conducting research in the North under the tutorship of a young French anthropologist, Bernard Saladin d’Anglure. From 1970 they became a research team, based at Université Laval, called Inuksiutiit (“Things or people having to do with the Inuit”). In 1974, they founded a non-profit organization, Association Inuksiutiit Katimajiit (AIK), with the objectives to promote, develop, and disseminate knowledge on Inuit culture, language, and society while collaborating with Inuit communities. Several projects initiated by Inuksiutiit Katimajiit have played a major part in positioning Canada as the world leader in Inuit studies. Two accomplishments stand out in particular: the Études Inuit Studies journal and the Inuit Studies conferences. The initiatives of AIK have endowed the elicitation, dissemination, and promotion of knowledge originating from the Inuit—whether traditional or contemporary—with a global dimension. In this way, Inuksiutiit may have played an essential part in supporting the Indigenous citizens of the North American Arctic in the assertion of their identity and social rights.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle