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Enregistrement W4391399335 · doi:10.1111/joop.12494

Changes in belongingness, meaningful work, and emotional exhaustion among new high‐intensity telecommuters: Insights from pandemic remote workers

2024· article· en· W4391399335 sur OpenAlexafffund
Marie‐Colombe Afota, Emmanuelle Léon, Ariane Ollier‐Malaterre

Notice bibliographique

RevueJournal of Occupational and Organizational Psychology · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueWork-Family Balance Challenges
Établissements canadiensUniversité du Québec à MontréalUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésBelongingnessPsychologySocial psychologyPandemicWork (physics)Work IntensityCoronavirus disease 2019 (COVID-19)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract The COVID‐19 pandemic has thrust millions of workers into high‐intensity telecommuting. While much research has examined the first months of the pandemic, little is known about how workers have responded to this new work arrangement over time. The stressor‐reaction perspective suggests that any strain related to the physical separation from coworkers may persist as long as the stressor is present, while the adaptation perspective implies that individuals adopt new behaviours that help them adjust once the initial shock is over. This research examines the changes in work belongingness, meaningful work, and emotional exhaustion following a shift to high‐intensity telecommuting, between September 2020 and March 2021. We conducted a four‐wave study among an organizational sample of 716 workers who transitioned to high‐intensity telecommuting during the pandemic. Latent growth modelling analyses showed that new high‐intensity telecommuters experienced declines in work belongingness over time, which in turn led to decreased perceptions that their work was meaningful and increased emotional exhaustion, supporting the stress‐reaction perspective. Contrary to theoretical predictions, trajectories were worse for those with a higher initial affective commitment to coworkers. We discuss how our findings can inform scholars and practitioners about the unfolding consequences of a collective shift to high‐intensity telecommuting.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,020
Score d'incertitude au seuil0,550

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,036
Tête enseignante GPT0,323
Écart entre enseignants0,287 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations32
Publié2024
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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