Observational movement analysis and clinical reasoning about the sit to stand movement in a person with stroke: Exploring perspectives of student and expert neurological physiotherapists
Notice bibliographique
Résumé
Rationale, aims and objectives: Observational movement analysis (OMA) is an integral component of neurological physiotherapy assessment, therefore understanding its related clinical reasoning is an important aspect of clinical practice. Limited knowledge exists on how these skills are developed. Exploring the clinical reasoning associated with OMA in student and expert physiotherapists will inform the development of these critical skills in physiotherapy curricula. The purpose of this research study was to explore OMA and its associated clinical reasoning in student and expert neurological physiotherapists, and to compare and contrast the two groups. Methods: A qualitative interpretive descriptive approach was implemented, using semi-structured online interviews and stimulated recall using eye-gaze behaviour following viewing of a video of a person with stroke performing sit-to-stand. A purposive sampling strategy was used. Interview transcriptions provided the raw data, which was analyzed inductively and independently by two groups of researchers. Results: Five first-year student physiotherapists enrolled in a physiotherapy master’s program and five experienced physiotherapists working clinically in the field of neurorehabilitation with 8-17 years of experience participated voluntarily. Three consistent themes developed from both groups: (I) systematic approach; (II) knowledge; (III) movement performance. Students utilized hypothetico-deductive clinical reasoning while experts combined forward reasoning and reflection-in-action. Conclusion: This study provides insight on the clinical reasoning underlying expert and student OMA. Early clinical exposure incorporating reflective activities will facilitate contextualizing and synthesizing multiple aspects of the clinical presentation. This encourages students to utilize various perspectives of movement, such that the concept of ‘movement diagnoses’ can be facilitated during OMA skill development. Additionally, fostering a philosophy of ‘continuing professional development’ during entry-to-practice physiotherapy programs will promote a lifetime learning approach to physiotherapy practice, essential for optimal patient care. Further investigation is warranted on how forward reasoning can be fostered during OMA in entry-to-practice physiotherapy programs.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,030 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,011 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».